Cette distinction vient saluer le travail réalisé par l’association pour préserver, transmettre et faire vivre l’histoire du Juvénat durant la Seconde Guerre mondiale.

Un lieu chargé d’histoire

Entre 1941 et 1944, le Juvénat, situé à quelques mètres de la frontière suisse, devient un lieu de passage clandestin pour des hommes, des femmes et des enfants cherchant à échapper aux persécutions.

Sous l’impulsion du Père Louis Favre et avec l’aide de plusieurs religieux de l’établissement, de nombreuses personnes ont pu franchir la frontière et trouver refuge en Suisse.

Aujourd’hui, l’association PMF74 s’attache à faire découvrir cette histoire au plus grand nombre, notamment à travers des visites guidées, des ateliers pédagogiques, des expositions et des animations destinées aux familles et aux scolaires.

Un projet qui place les jeunes au cœur de la transmission

Avec son projet « Par-delà le Mur », l’association souhaite aller plus loin dans la transmission de cette mémoire en impliquant directement les jeunes générations.

Elle développe notamment des ateliers pédagogiques permettant aux élèves de découvrir l’histoire de leur établissement autrement, de comprendre les enjeux de la Seconde Guerre mondiale et de réfléchir aux valeurs de solidarité, de courage et d’entraide.

Parmi les initiatives développées figurent la création d’une bande dessinée historique, des activités immersives et un escape game pédagogique, « Mission 3 février », qui plonge les participants dans les événements ayant précédé l’arrestation du Père Louis Favre, le 3 février 1944.

Une récompense collective

La remise de cette distinction s’est déroulée au Juvénat, en présence de représentants des communes du territoire, de Virginie Duby-Muller, députée de la Haute-Savoie, de journalistes, ainsi que des membres et bénévoles de l’association.

Cette récompense collective témoigne de l’importance de préserver ce patrimoine historique et de poursuivre sa transmission auprès des jeunes générations.

Une belle reconnaissance pour l’association, qui poursuivent ensemble leur engagement pour faire vivre la mémoire de ce lieu et transmettre les valeurs de courage, de solidarité et d’entraide qui ont marqué son histoire.

Pour découvrir les activités de l’association et les prochaines manifestations : www.pmf74.fr

Une année riche, portée par :

• 40 mobilités d’élèves : 20 au Danemark (Grønvangskolen) et 20 en Allemagne (Gymnasium Rutesheim).
• 5 mobilités de formation pour les personnels, en Espagne, en Irlande et en Italie.

Derrière ce résultat, des partenariats qui se consolident, des projets qui prennent vie, et surtout des jeunes qui reviennent grandis de ces expériences. L’impact se mesure aussi dans nos classes : la filière DNL SVT Anglais est passée de 33 à 71 élèves en un an.

Un grand merci à toute l’équipe qui porte cette dynamique au quotidien, à notre direction, ainsi qu’à nos établissements partenaires européens. Ce label « bonne pratique » est une fierté collective et un encouragement à poursuivre.

L’aventure continue…

Du 13 au 17 juillet 2026, je suis partie en Mobilité Erasmus+ avec une collègue : Gaëlle ADRION. Nous avons suivi, à Rome, la formation « Cultiver le bien-être : pleine conscience et méditation pour les enseignants ».

Cinq jours pour explorer une question qu’on aborde trop peu dans nos métiers : comment gérer, au quotidien, le stress d’une salle de classe et prévenir l’épuisement professionnel ?

Ce que je rapporte dans mes valises :

→ Des outils concrets et fondés sur les neurosciences : respiration, ancrage corporel, routines de recentrage utilisables dès l’entrée en classe.

→ Une posture d’écoute et de communication non violente, précieuse face aux situations tendues — avec les élèves comme avec les familles.

→ La conviction, renforcée par les échanges avec des enseignants de toute l’Europe, que le bien-être des personnels est un levier direct du climat scolaire et de la réussite des élèves.

Le plus beau d’une mobilité, c’est ce qui vient après : partager. Ces pratiques seront diffusées auprès de mon équipe, testées en classe et intégrées à la démarche bien-être de l’établissement.

Un grand merci au Consortium Erasmus+ de région académique (CERA SCO) et au programme Erasmus+, qui rendent ces expériences possibles. L’Europe se vit aussi comme ça : en se formant, en s’inspirant, et en revenant plus outillé pour ses élèves.

Valérie Saillet.

Merci à mes collègues d’avoir participé à cette sortie! Merci aux élèves qui se sont montrés enthousiastes malgré la chaleur! Et un grand merci à l’Apel pour sa contribution financière à ce projet !

Claire Bardinet

Le compte-rendu de cette journée est disponible.

Au cours de cette année, j’ai travaillé au collège et au lycée avec Karin Gourdes-Schneider, Florian Müller, Christiane Morello et Géraldine Allam. Mon rôle consistait principalement à aider les élèves à améliorer leur allemand de manière plus vivante et interactive. J’ai assisté aux cours, préparé des activités, accompagné plusieurs sorties, animé des conversations et proposé des jeux ou exercices afin d’encourager les élèves à pratiquer la langue avec plus de confiance.

J’ai également eu la chance de participer à plusieurs projets et échanges scolaires très enrichissants. J’ai accompagné l’échange des élèves de 4ème avec Stuttgart ainsi que l’échange des élèves de 2nde avec Rutesheim. Ces expériences ont permis aux élèves de découvrir davantage la langue et la culture allemandes dans un contexte concret et vivant.

Pour les classes de 4ème, j’ai aussi préparé un rallye lecture afin de rendre la découverte de textes allemands plus ludique et motivante. Avec les élèves du collège, j‘ai pu réaliser un projet autour du carnaval de Cologne, ma ville d‘origine en Allemagne. J’ai également organisé un projet pour la Journée de l’amitié franco-allemande, un moment d’échange et de célébration des liens entre nos deux pays.

J’ai aussi accompagné les élèves de 2nde dans leur préparation à la certification en Allemand, en les aidant à structurer un exposé, pratiquer l’expression orale et à gagner en confiance avant les épreuves.

En plus, j’ai eu la chance de participer à la chorale du Juvénat, animée par Mario Pirat. Nous avons eu des répétitions hebdomadaires et j’ai également pu participer à une sortie de répétition avec deux autres collèges. À la fin de l’année, nous avons eu l’occasion de présenter notre musique lors de différents concerts, notamment avec une chorale gospel, ainsi qu’à la Fête de la Musique à Ville-la-Grand.

Pendant ces 10 mois, j’ai participé à 4 séminaires organisés par l’OFAJ où j’ai rencontré d’autres volontaires d’Allemagne et de France. Ces liens m’ont permis de visiter d’autres endroits en France et de partager mes expériences.

Ce qui m’a particulièrement plu durant cette période, c’est le contact quotidien avec les élèves et les enseignants, ainsi que l’ambiance chaleureuse et accueillante de l’établissement. Dès le premier jour, je me suis senti intégrée et en confiance. Chaque journée était différente et m’a permis de découvrir un nouvel environnement scolaire et culturel. C’était aussi l’occasion d’améliorer mon français. Cette année à l’étranger a été une expérience très enrichissante et formatrice, qui m’a fait grandir personnellement. Et j’ai appris à m’adapter à des nouvelles situations et habitudes dans ma famille d’accueil.

J’ai également pu profiter de la région puisque je me suis inscrite au ski club de mon village d’accueil, Saint-Cergues pour apprendre à skier. Ce qui m’a particulièrement plu, c’était le contact avec les personnes dans mon village et d’organiser davantage des événements ensemble.

Grȧce à cette région frontalière, j’ai aussi eu l’occasion d’assister au cours à l’Université de Genève afin de m’inscrire au bureau d’Érasmus. Ce programme propose beaucoup de voyages, de soirées étudiantes et d’événements culturels qui m’ont permis de rencontrer des jeunes étudiants du monde entier.

Je garderai de très beaux souvenirs de cette année. Je tiens à remercier sincèrement ma tutrice, Karin Gourdes-Schneider, grâce à qui cette année enrichissante a été possible. Je remercie aussi toute l’équipe éducative ainsi que les élèves pour leur gentillesse, leur soutien et leur accueil tout au long de mon séjour.

Je conseille à tous les jeunes de profiter de ces programmes de service civique de l’OFAJ ou d’autres organismes de volontariat.

Je suis profondément reconnaissante d’avoir pu vivre cette expérience unique que je n’oublierai jamais.
Merci pour tout,

Carlotta Gehlen

Au retour dans le train, les élèves ont pris le temps de faire le bilan de cette expérience. Leurs réponses témoignent d’une semaine riche en rencontres humaines et en découvertes culturelles.

Leur compte-rendu est disponible.

Au programme : le développement durable — un thème qui réunit les élèves européens autour d’enjeux concrets, locaux et planétaires à la fois.

Ce qui me touche dans ces productions ? Ce ne sont pas mes mots. Ce sont les leurs.

Ils racontent ce qu’ils ont vu, ressenti, compris. Ils parlent de coopération, de biodiversité, d’agroécologie, de ce que ça fait de travailler avec des jeunes belges sur des questions qui dépassent les frontières.

Ces podcasts sont bien plus qu’un exercice scolaire — ils témoignent qu’une autre façon d’apprendre existe : ancrée dans le réel, ouverte sur l’Europe, portée par des élèves qui ont quelque chose à dire.

Merci à l’équipe de Geel pour l’accueil et la richesse des échanges.

Merci à mes élèves pour leur engagement, leur curiosité, leur voix.

Et si l’Europe, c’était aussi ça — des jeunes qui écoutent, qui voyagent, et qui racontent ?

Bonne journée !

Valérie